在怎样对待网络以及网络游戏的问题上，老师、家长、孩子们各有各想法，那么来听听教育专家是怎么说的吧。广东教育学院教育系的许锡良老师认为，“85后 ”、“90后”这一代儿童，一生来就生活在互联网世界里，对于他们来说，互联网就如同电话一样是社会必须的组成部分。
将来人们的学习、生活与工作离不了互联网，人与人之间的关系也越来越依赖于互联网。因此要完全杜绝网络游戏是不现实的，与其一味堵，不如顺势引导。相反，相信随着互联网时代的到来，对传统那种一味强调学生死记硬背的学习与考试方式还需要重新反思。
专家观点
学习理应充满喜悦
广东教育学院教育系 许锡良
学生从小学开始，厌学之风就非常普遍。但是，对上网玩游戏却是乐此不疲的。游戏对于学生来说为什么会有如此大的吸引力？而对学校的学习却又是那样的不堪重负，普遍产生厌倦情绪？
学习是人的本能，理应充满喜悦
我们长期误解学习，以为学习就一定是一件痛苦的事情，因此我们一直存在着对学习刻苦的赞美与关于刻苦学习的许多典故。比如，“头悬梁，锥刺股”之类。其实学习是人的天性，也是人与生俱来的需要，是人的本能之一。顺应人的天性的活动才是充满乐趣的。
一个只有能够享受到学习的乐趣，满足好奇心与探究欲，才能够达到卓越，而枯燥乏味下的刻苦，只能够导致“合格”甚至“不合格”。
游戏之所以能够如此吸引学生，就是因为在设计游戏的时候，充分考虑了学习的因素。也即游戏牢牢地抓住学生了好奇心、探究欲与动手尝试的欲望，同时还能够及时地反馈学习的成效，并且给予多次反复尝试的机会。
如果我们的学校学习能够从中吸收到像游戏那样吸引学生的内容与方法，那么学习也不会是一件痛苦的事情。也许将来需要考虑的是各科知识的学习的游戏化，以此激发学生的学习兴趣。将学习、生活与娱乐融为一体。
作为教育工
儿童可能通过网络形成新的学习契机
其实游戏也不是完全学不到东西。游戏里面也有知识与智慧。比如网络游戏，需要掌握电脑技术，学会娴熟地使用网络。如果学校通过信息技术课程对学生在网络游戏上作一定的疏导，把学生对玩游戏本身，引导到对制作与研究游戏的兴趣，也未尝不是一条出路。
其实每个电脑网络专家及其发明创造，都是由玩游戏玩出来的。
另一个重要的因素，就是随着互联网信息化时代的到来，人们越来越离不开电脑互联网。一个从来不上网的人，常常视网络为洪水猛兽。其实，电脑与网络的出现，极大的改变了人与人之间的关系，使人与人之间的交往与交流跨越了时空的局限。
儿童常常是通过网络游戏来认识朋友，增长知识与智慧的。他们的人际关系，与他们的父母不同，是常常离不开这些需要远程合作与竞赛的朋友来完成，因此，他们的人际关系常常是通过游戏建立在网络上的。这个过程，也不一定就是完全孤独的，怪异的。
儿童通过网络跨越时空交朋识友，交流学习的可能性也日益扩大了。电脑与互联网的出现，只是提供了一个新的学习平台，形成了新的学习契机。
